Principios del Diseño Instruccional de entornos de aprendizaje basados en TIC: un marco de referencia sociocultural y situado.

La introducción de las TIC a la sociedad trae diversas consecuencias que repercuten de manera directa en diversos aspectos de la vida cotidiana de las personas. La educación formal es uno de los cuales se ha visto más influenciado por las TIC, pero desafortunadamente el uso que les dan las reduce a simples herramientas para manejar diferentes contenidos de manera supérflua.

Es por eso que es necesario resignificar la percepción y el uso de las TIC como herramientas de mediación que tienen una potencialidad para la construcción del conocimiento, y no sólo para un manejo superficial.

A continuación se presenta un mapa conceptual hecho a través del programa CmapTools que es una herramienta de uso sencillo y eficaz para construirlos. El documento a partir del cual construí el mapa conceptual es el siguiente: Principios del Diseño Instruccional de entornos de aprendizaje basados en TIC: un marco de referencia sociocultural y situado. Frida Díaz Barriga (2005).
Es importante rescatar que el hacer un mapa de este tipo no es simple manejo de información, sino que requiere de un análisis y una síntesis que se plasman de acuerdo a la comprensión personal del tema.

Autor: Yadira Calderón. Archivo personal. 21/09/2011.

Estrategias de búsqueda, selección, evaluación y manejo de información en la red.

Anónimo. Sin Título. Noviembre 2, 2008. Imágen tomada el 11 de Septiembre, 20011, del blog ruizdequerol: http://ruizdequerol.wordpress.com/2008/11/02/%C2%BFexceso-de-informacion-defecto-de-conocimiento/. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * En la actualidad las personas pueden disfrutar plenamente de un acceso a la información que facilita su búsqueda, selección y manejo de la misma. Sin embargo, esto nos trae como consecuencia el enfrentarnos a un exceso de información que entorpece el proceso. Es por esto que se vuelve indispensable desarrollar estrategias para navegar dentro de la red de una manera confiable haciendo uso adecuado de las diversas herramientas a nuestro alcance, tales como: directorios, motores de búsqueda, metabuscadores, directorios, bibliotecas digitales, etc. A continuación se adjunta un documento que da un panorama general acerca de cómo buscar información de sitios confiables y dependiendo de la herramienta, pues ciertamente no es lo mismo buscar dentro de un catálogo digital de una biblioteca, a indagar a través de un motor de búsqueda.

Estrategias de busqueda en internet

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IMPLICACIONES DE LA SIC EN LA EDUCACIÓN MEXICANA

Los cambios en la sociedad son en la actualidad más rápidos que en otros tiempos. Se trata de innovaciones tecnológicas tan adelantadas e increíbles que alguna vez tan solo existieron en la imaginación de las personas. Sin embargo, a pesar de que hoy en día se cuentan con esas nuevas creaciones, desafortunadamente solo están al alcance de algunos sectores de la población en general y los enormes beneficios quedan en manos de unos cuantos. ¿De qué se trata entonces? Se trata de reflexionar, analizar, criticar y conocer nuestro contexto para poder actuar. En el presente y breve ensayo menciono algunas de las características de la SIC particularmente en México, su implicación en la educación y una propuesta para el docente en la actualidad.

Implicacion sic en mexico

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¿Qué es la sociedad de la información y el conocimiento?

Para comenzar es necesario hacer una diferenciación entre la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento.

Ciertamente ambas sociedades comparten dos características fundamentales:

la  indispensable utilización de las TIC y la gran cantidad de información difundida. La diferencia básica y que les hace tan diferentes es que la sociedad del conocimiento está conformada por ciudadanos capaces no simplemente de consumir información, sino de seleccionarla, modificarla y producir conocimiento; mientras que en la sociedad de la información se conforman personas pasivas y consumidoras. No se desarrollan las habilidades necesarias en el uso productivo de las TIC y por lo tanto no generan nuevos conocimientos.

Se trata entonces de una diferencia abismal entre los sujetos que componen dichas sociedades, porque es claro que las TIC por sí mismas no son capaces de generar un cambio radical en la sociedad, sino es el uso que sus integrantes les dan.

Veamos el siguiente video para ejemplificar esta definición.